初中的作文7篇(合集)
在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的初中的作文7篇，希望对大家有所帮助。
初中的作文 篇1
我的爸爸今年39岁，戴副眼镜，长得挺斯文的。他是单位的管理员。我的爸爸虽说是一个管理员，但是他还是很忙的。
平时爸爸总是早出晚归，披星戴月，他对工作一丝不苟，十分认真。
休息日爸爸也不能睡个好觉，一大早，电话就响了，爸爸就帮他们解决问题，又是工作人员怎么也学不会，他就披上大衣到公司去，直到晚上才回来。还有几次电话，小灵通，手机一起响，都是找爸爸的。虽说是双休日，但是电话，小灵通，手机仍然成了他的“闹钟”，只要电话一响，爸爸马上就醒。
虽然爸爸这么忙，但是他还是很关心我的学习。有一次爸爸出差回来，眼睛里布满了血丝，他一屁股坐在沙发上，说：“把你的数学作业拿过来，我帮你检查。”我慢慢吞吞地把本子交给爸爸，顿时，爸爸显得十分严肃，他大叫道：“你数学怎么错这么多，你要知道女孩子最怕数学成绩划坡了！你说你那里不懂我来教你！”我把数学本交给爸爸。随着时间一分一秒的过去了，终于，我所有不懂的问题都迎刃而解了。爸爸又出了几道题目给我做，我走到写字台前，开始做，突然一阵巨大的鼾声响起，像闷雷在滚动，我一看原来是爸爸耐不住疲倦睡着了，我走了过去，举起肉墩墩的小手帮爸爸捶背。突然，一个白色的，一丝一丝的东西映入我的眼帘。那是什么？我凑近一看，原来是白发，一根白发，这根白发在灯光下这么耀眼，刺痛了我的`眼睛，也刺痛了我的心。“刘逸欣，你一定要好好学习……”爸爸做梦也是关于我的学习，我一定要好好学习，报答爸爸。不知不觉，我的眼眶湿润了，一滴眼泪滴在爸爸的白发上……
爸爸，我爱你，谢谢你！
初中的作文 篇2
微风吹拂着，吹开了记忆的闸门，记忆如万马奔腾的水流，涌上心头，突然一个面孔浮现在眼前，心里不禁有一种酸酸的感觉……
你从小就被我视为知己，似乎我俩就是亲生姐妹，我们常常为半个苹果争来争去，可并不是争得谁吃苹果的权利，而是朋友之间的争强好胜，可你每次都不跟我计较。我们曾经是那么要好。
可是自从我们渐渐长大以后，你变得陌生了，我们之间好像隔着一层很厚的障壁。十四岁的你已有花季少女的青春特征，你变得爱美了。我第一次在你的身边轻轻走过，就闻到了你身上的浓浓的香水味，我第一次在你的脸上看见好像是化上了淡淡的粉妆，我看见你已经穿上了高跟鞋。我知道你为了漂亮，已经从每月的零花钱当中拿出一部分来买化妆品，而自己的学习用品却常常东借西借。看到这里，作为好朋友，我总是忍不住想提醒你，我总希望你不要在这样下去了。谁曾想到你给我一个冷眼，淡淡地说道：“我的事儿，你管不着。”听到这里，我心痛了好久，你变本加厉，甚至品行开始走下坡路。你第一次偷换了我的笔芯，被我发现，你用那惶恐的眼神求我不要告诉其他人。可是你的行为越来越让我不能接受。看到你第一次和别人约会，回来时脸上荡漾着“幸福”的红晕，你说别人的坏话被人殴打……我伤透了心，又一次去找你谈话，我总想让你变回以前的.你。而你却没听我把话说完，就不耐烦地把我推出门外，口里说：“多管闲事，皇帝不急，太监急什么？”从此，我再也没有去找过你，你仍是那样生活，望着你的背影，我很伤心。
想起你的时候，心里不免被刺痛，酸酸的感觉占据着我的整个心灵……
初中的作文 篇3
在每个人的人生道路上，都会跌倒，在人生的旅途上，也都会有一路风雨，但是，亲爱的伙伴，请不要停下脚步，未来的路还很遥远，足迹也能够见证我们的行程。
我们走过风，走过雨，都留下了一个个能见证我们行程的宝贵的足迹。遇到困难时，请回头看看，多少风雨我们都走过了，这点小事算什么，请迈出崭新的一步，让这宝贵的足迹继续下去，我们的人生会很精彩。
虽然说现在我的成绩能在班里保持良好，但是我也并非是一帆风顺，一扬帆就能到达海岸对面的，也曾经历过风风雨雨，虽然说曾有1秒钟想要放弃，但是因为有朋友，我走到了最后。
我的.人生旅程里，少不了朋友，因为朋友，我才能有良好的成绩;因为朋友，我才能坚持;因为朋友，我才能重新扬帆起航……
我的人生旅程里，少不了时间，如果没有时间，我们将会完不成所有的事情，时光短暂，我们一定要好好珍惜切莫“白了少年头，空悲切”。
转眼间，我13岁了，书包里装进了更多的新知识，也让我从懵懂的小小孩变成了一个小大人，会照顾自己了，会为父母分忧了，也会帮妈妈做家务了。但是学习的沉重，却还是会将我压的喘不过气来，会担心考试了，会担心排名了，会担心考不好后，同学会怎样笑话我，父母会如何责备我，这些烦恼，小时侯也从未有过的，也许是长大了吧。
风又吹动了日记的一页，看着这些日记，我不禁笑了，因为小时候，那个无忧无虑的小女孩终于长大了，虽然有了烦恼，但我也实现了我的梦想——能够长大许多，成熟几分。因为那样，姐姐们就再也不会欺负我小了，也再也不会处处都让着我了，我能够用我自己的实力来证明自己了。
回往过去，那一串串足迹组成了我的人生，因为那一串串的足迹，让我更加坚强了，懂得了许多更广的知识。
初中的作文 篇4
好久都不曾有过想要直面自己情感的状态，但是或多或少的事情在某一个时空出现，便会涌起直抒胸臆的感怀。
时间淌过了我成长岁月的每一寸土地，有的被滋养拥有了肥沃的价值，而有的却在慢慢腐死，即便用最好的阳光照射，也再也无法起死回生，我有这个状态，我相信，你也有。
生活工作学习娱乐的步步是我最喜欢的节奏，转而狂欢放纵也是美妙的享受，我喜欢有条不紊，也喜欢满是惊喜，就像我会被人说人格分裂，永远不知道下一秒会是什么心情，永远不知道明天的我是不是还是会对每个人保持一份欢喜。是啊，我一直都不否认，这是我的状态，并不排斥，学着去接受这样的自己，学着让他们感染身边自己所在乎的
一切。喜欢笑，正像女生天生下来会喜欢和不羁有关的事或人，我总会听别人说到我每天都很乐观之类的话，不乐观，本着一张脸，你会让别人的世界也灰暗。
之前会和朋友一起聊天，聊到很多找不到印象点的东西，究其根本思想太复杂的东西不想记，就像本来对待一件事的`热衷本来可以靠这三分钟的热度从一端到一端走完，
即便中间会有需要完成的过程，可是偏偏剑走偏锋的异端会出现走到中间想要跳完或者回头重新再走之前走过的半截，越是很抱歉，到现在我依然没懂，“复杂的”运算过程往往是给有想法却又禁锢在本身思维模式里的一种嘲讽，这些炸弹，可能不会造成什么威胁，但也许下一秒不定时的引燃。学习是一个不允许忽略的过程，不过任何人初设的想法不同，迈向的方向也有所区别，这也就是并不是每一个人都会一帆风顺。
现在的生活，感觉每天都是缘分给环境点了一个赞，生活在自己喜欢的环境，和喜欢的人一起谋事，有共同的工作去探讨，闲暇时间有我们自己的生活去分享，满足。很久不去抱怨，也不想再去抱怨，找到目标就向前迸发，让自己发散魅力的伯乐到了就去追随，你还年轻你怕什么。
个人价值，别闹，谁都有，就像我身边的一个个都才华横溢好吧，每个人所专属的领域不同，他都会有自己所擅长的，就像对待一个数字的较劲，对待一个标点的斟酌，对待一个人的看法，这都是优点。勤奋的人在动手，懒惰的人在动脑，重要的是如何看，看的角度。
初中的作文 篇5
东莞，一个美丽的城市。林立的高楼构成他强壮的身躯，纵横交错的道路组成他的血脉，郁郁葱葱的绿化就是他浓密的毛发，而那些淳朴，向上的东莞人民，就是东莞的精神。
那么，东莞的精神是什么呢？
清晨，微风吹拂起我的窗帘，朦胧中听见一阵“沙——沙”的.细微声响。我拨开窗帘，循着声音望去，发现一袭黄衣在黝黑的马路上移动着，那是一个普通的环卫工人。他手中拿着一把竹制的大扫把，在那还没有完全消退的夜色中，慢慢地扫着。被他扫过的路面，整洁，干净，像一条黑色的丝带，延伸向远方。有时一阵风吹来，树叶打着卷儿满地跑，他也不急躁，只是轻轻地把它们拢成堆儿，铲入清洁车中。他做得那么细心，生怕吵醒了还在熟睡的人们。哦，原来，东莞的精神，就是像环卫工人般认真，细心，为他人着想。
中午，太阳在云层中穿梭，在大地上洒下一片金黄。篮球场上，一群青年正打得热火朝天。他们健壮有力，结实的臂膀透出旺盛的生命力，湿淋淋的衣服包含着激情。他们在阳光下跳跃，闪转，腾挪，在一声声惊呼中，把球送入篮筐。青春的火花在一次次碰撞中迸发，团结与互助在一次次精妙的配合中呈现。哦，原来，东莞的精神就是，便是如青年一般热情，团结，永不言败。
“叮铃铃——”放学了，学生们欢笑着跑出校门。书包里装满了课本，试卷上打的分数有好也有坏，再塞进一把神奇的幻想，显得满当当的。太阳沉甸甸地挂在天上，天边的云霞红得如火焰一般。孩子们互相追逐着，打闹着，小小的身影奔跑着，银铃似的笑声乘着微风远远地传向天边。忽然一个孩子摔倒了，立刻有几双胖乎乎的小手伸了过来。那孩子笑了，站起来拍拍身上的图，又笑着去玩了。哦，原来东莞的精神，就是像孩子一般善良，互助。
东莞的精神，是一种无形的力量，它使人们自觉遵守秩序，共同维护治安；它使人们共同保护环境，一起建设家园。在如今这个现代大都市中，只要人人在心中秉承东莞的精神，我们就能更好地享受生活，从而创造一个人民幸福美满，社会安定祥和的美好城市。
初中的作文 篇6
在初中英语教学中写作是不可忽略的一项，也是对学生知识的掌握程度要求最高的一项。英语写作能力的提高，要从基础抓起，才能为以后的英语学习打下良好的基础。课堂上要对学生英语同步教学和加强听、说、读、写的训练，经常鼓励学生多背诵课文对话、模仿及使用课文中的语句。这些都是英语写作的基本内容。在英语的四项基本技能中，写作不但要求学生能够用英语的思维方式，熟练把握拼写、标点等写作方面的基本知识的能力，还需要学生能够有表达自己思想的写作能力。
一、打好基础，熟练掌握词汇
语句的基本构成单位是词汇，其实，在英语写作中需要用到的词汇是不太多的，而且这些词汇大部分是课文中经常出现的词语，只要学生能够掌握课文中出现的英语单词，就可以满足日常写作和考试作文的要求了。由此可见，在日常的教学中，教师要加强并重视学生词汇积累的训练，帮助学生扩大词汇量。
在课堂上我总是让学生多读多写，熟悉课文中的单词和句子。平时多进行一些小测验小训练，督促学生养成背诵和积累单词的好习惯，让学生为英语写作掌握足够的单词量。
二、培养良好的书写习惯
学生养成良好的英语书写习惯，对于初中英语写作是非常重要的，如果学生在写作时字迹潦草，卷面“脏乱差”，写作时用的单词如果犯一些简单的小错误，会直接影响到他的写作得分。因此，在英语教学中教师要从学生的基本功抓起，时刻要求学生保持书面的'整洁，对字母和单词要做到书写正确，字迹清晰、整洁，养成书写的好习惯。我在课堂上会不定期地举行英语书写比赛，要求每个学生都要自己制作一张英语书法作品，要求学生自己书写、共同评审出最好作品。通过比赛激发了学生对英语书法的兴趣，学生复习了单词，还使每个人都养成了良好的书写习惯。
三、加强语法教学
现在的许多教师，不再让学生死记硬背语法，而是通过多读多说让学生自然地掌握英语语法，但是这样就会产生一个问题，学生对语法的掌握没有以前那么透彻，知其然，不知其所以然，从而导致了学生语法水平的下降。因此在我的课堂上依然把语法教学作为教学中的一个重点，不是要求死背，而是让学生结合自己的实际，在写作中自己找出错误并改正，通过这种方法会使学生对语法的记忆加深。我在教学过程中，时常强调一些重点词汇的用法、词语的固定搭配、基本的句型等，对五种简单句基本句型的掌握尤其重视。其实，一般的英语句子都是由五种简单句基本句型引申和变化的。在日常的教学中，对于课本中出现的重点动词和词组，教师要积极引导学生联系五种简单句基本句型造句，培养学生善于使用英语思维的良好习惯，进而写出地道、准确的英语句子。
四、作文要师生共同修改
学生的作文要及时地批改，对于学生在写作中出现的错误，给予他们指导，告诉他们哪里错了怎样改，不要粗暴地打叉或者用红笔画上粗粗的横线，这样都是对学生积极性的较大打击。只有在批改中积极地鼓励他们，表扬学生，才会使他们主动地认识错误并加以改正。这样他们会慢慢积累知识。可以给予学生一些中肯的建议，给予他们多些耐心的指导这样会更好。
对于学生写出的优秀作文，要及时对他们表扬和鼓励，把好的作文读给别的学生听，让学生一起分享并加以分析。“知之者不如好之者”，要写好一篇优秀的英语作文，学生的兴趣是极其重要的。它是获得知识进行创造性创作的一种自觉动机，是鼓舞和推动学生创作的内在动力，也是提高写作水平的重要方法。所以，在英语写作教学过程中要多鼓励学生创作，培养学生的创作兴趣，将较好的作文可以推荐到初中英语的报纸或杂志上。这样，就调动了学生的积极性，使他们有了成就感，也更喜欢写作了。
批改作文，是教师针对学生写作的一种反馈，批语也是一个再指导的过程，教师的作用在于能肯定学生的作文水平，指出学生所犯的错误，之后对学生进行恰当的评价或指导，没必要抓住学生的错误不放，将学生的作文修改得面目全非，把批改学生的作文变成了教师的再写作，这样也会严重地打击学生写作的积极性，写得再多也收效甚微。
教师批改学生习作的方法有很多，除了教师详细地批改之外，也应该教会学生自我批改，将一些能够自己发现的基本错误更正过来。一开始，学生还不会批改作文，教师就应当做出相应的指导。可以从学生的作文或课外的材料中，选一篇再审题立意、遣词造句、布局谋篇等方面有普遍性问题的作文当作范文，进行分析指导，使学生了解一些作文批改的基本套路。然后可以组织学生互相批改，采用同桌互改或小组互改的方式，发挥集体合作精神，也是一种相互学习和促进的好方法。这一做法不仅能够减轻教师批改作业的负担，也会对学生的写作水平起到事半功倍的作用。
总之，英语写作是英语语言的一种综合性表达方式，是对学生所学语言知识的综合运用，是一个系统工程，它应贯穿于教学活动的整个过程。学生要掌握这门技巧，必须经过一段较长时间的有效训练才能有所收获。教师应该从学生的实际水平出发，长期坚持不懈地对学生进行听、说、读、写全面的训练，才能更加有效地提高学生写作的能力。
初中的作文 篇7
成熟没有标志。
有人说，成熟的标志是“能用理智战胜情感”，那我们也许一生都不能成熟。放眼世界，茫茫有情众生，有哪一个割得下、舍得去那最珍贵的感情。当我们不由自主地痛下决心，把凡事套上理智的光环，万物在我们眼中只有冷酷的取舍与抉择，留下的只有那冷冰冰的理智背后阵阵不能忘却的心痛。也许只有当我们年老时才深深后悔当初的选择。这，能算成熟么?
有人说，成熟是“遇事有主见”。当年少轻狂的我们在人生的荆棘丛中横冲直撞被扎得遍体鳞伤时，才能听得进父亲的教诲，母亲的叮呼，而我们，也到了他们的年龄。这样的主见，绝不是成熟。
如果善于给予爱是成熟的标志。当我们堪懂无知时，我们毫无动机地把爱给予每一个相识或不相识的人。而成长后，那份爱虽然更深更广，却掺人了太多世俗的功利因而变得花纹斑驳；那份纯得一尘不染的爱心不知能否寻回。
也许善于否定自我才是成熟的标志。可反观我们否定的东西，或许那才是一个活生生的自我，留下的倒可能是残破的躯壳。在这五花八门的世界，我们被无情的冲击。冲去了勇气，冲去了激情。善于否定变成了盲目舍弃，迷茫的我们被越卷越远。当否定已成习惯，所剩惟有空白。我们当然不愿被荆棘刺伤，但无情的浪潮也不是我们的企求。当我们茫然无措时，成熟，你又在何方?
心灵的成长或许会迎来成熟，达观的心态或许才真正重要。但不论我们找出些什么，或者我们无法达到，或者达到了依然不够成熟，而那辛辛苦苦得到的.东西，也许早就变质了。
我们苦于找不到成熟的标志而漫无目的地行走，挥霍着青春而毫不吝惜。可当我们走遍天南地北，偶尔停下来歇脚时，却突然发现：成熟，不知何时，早已悄然来到身边。它是那样的无声无息而实实在在。只是，挺拔的背脊早已慢慢弯下，一层层皱纹也已偷偷爬上面庞。当青春已经干涸，岁月已经流逝，我们拥有了成熟，也拥有了衰老。
这就是成熟，只有当它成为人生的骚站而无法追回时，我们才发现它在生命中的痕迹。成熟没有标志。它只能追忆，不能体会。与其苦苦追寻，不如充实地过好每一天，静静地等待它的来临。有那么一天，我们会不经意地发现它的降临，那时，一切苦涩会化为会心的微笑。或许那微笑来得太迟太迟，岁月的伤痕已无法抚平，可我们会自豪地说：“我已经成熟了。虽然没有标志。”
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